Projet

Permettre à des enfants et adolescents en difficulté d'accéder à une pratique sportive régulière adaptée pour accompagner leur développement personnel et leur révéler leur potentiel

Témoignage d'Elisa, éducatrice à la Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS) Providence Saint-Nizier (Caluire-et-Cuire), à l'initiative du projet :

" Nous souhaitons proposer aux enfants de la MECS une pratique sportive sur-mesure et régulière afin qu'ils aient une meilleure appropriation de leur corps et une acceptation d'eux-mêmes. Les enfants et les jeunes que nous accompagnons ont exprimé leur envie de prendre soin d'eux mais aussi leur difficulté à le faire seul.
En tant qu'éducateurs, nous pensons que ce projet autour de la pratique sportive est une opportunité pour les jeunes, celle-ci leur permettra de limiter leur isolement et leur errance. Cette activité créée sur-mesure par un professionnel et par les équipes éducatives, et pratiquée en petit groupe, permettra de renforcer les liens entre les jeunes et d'améliorer les relations entre eux. Ce projet permettra d'aborder les jeunes dans toute leur potentialité, de leur montrer « qu'ils sont capables de... ». Cette approche permettra également aux enfants et adolescents de travailler l'estime de soi, d'améliorer leur bien-être et de les aider à évacuer leur stress, notamment pour limiter les risques de dépression et d'anxiéte. "

Contexte

• 80 % des enfants en situation de placement viennent de familles vivant avec un revenu proche du seuil de pauvreté, voire en dessous
• 323 560 mesures de l'aide sociale à l'enfance concernent les moins de 21 ans
• Les élèves issus de famille défavorisées sont trois fois plus susceptibles d'être en échec scolaire
• Près de 100 000 jeunes sortent chaque années du système scolaire sans diplôme, sans formation et sans qualification
  

La MECS Providence Saint-Nizier, située à Caluire-et-Cuire, accueille des enfants et des adolescents dont les familles se trouvent en difficulté. Les enfants, confiés par l’Aide sociale à l’enfance et/ou par le juge des enfants, peuvent être accueillis 7 jours /7 et 365 jours/an. L’objectif de cet accueil est de proposer un cadre de vie sécurisant aux enfants qui peuvent grandir dans un environnement collectif éducatif stable et chaleureux. L’équipe éducative accompagne les enfants de manière adaptée, en fonction de leur âge, de leur histoire et de leurs besoins. Des repères sont proposés aux enfants pour qu’ils trouvent leur place, qu’ils construisent leur identité et pour encourager la responsabilisation.

La pratique d’une activité sportive régulière, adaptée et encadrée par un professionnel semble un atout pour aider les enfants à prendre conscience de leur corps*, à améliorer leur bien-être et à révéler leur potentiel et leur confiance en eux, tout en apprenant des règles et des valeurs permettant de mieux vivre ensemble et de renforcer les liens interpersonnels.

*Certains enfants sont en surpoids et vivent des difficultés liées à leur corps.

Objectifs

• Développer l’attention aux autres
• Apprendre à s’écouter et se comprendre dans une démarche d’entraide
• Canaliser son énergie, parfois son agressivité, évacuer son stress
• Apprendre la régularité, la ponctualité, le respect des règles, la temporalité
• Mieux appréhender son corps et être attentif à son bien-être
• Développer la confiance en soi

Chaque jeune qui s’implique dans cette activité formalisera avec son éducateur/rice des objectifs personnels qui lui permettront de se responsabiliser et de s’inscrire dans une perspective de progression

Actions

• En amont :
  
  • Elaboration, par une éducatrice et un coach professionnel, d’un programme sportif adapté aux jeunes
  • Définition d’objectifs collectifs aux groupes et personnels adaptés à chaque enfant
  • Acquisition de matériel sportif
• Pendant (de janvier à juin hors vacances scolaires) :
  
  • 20 séances d’une heure de pratique sportive pour chaque groupe :
    - Groupe des moins de 15ans : tous les mardis de 17h45 à 18h45
    - Groupe des 15-18ans : tous les mardis de 19h à 20h
  • Animation de temps d’échanges entre les enfants et leur éducatrice après les séances sportives
  • Co-construction et adaptation des séances tout au long de l’année entre l’éducatrice et le coach professionnel selon les évolutions de contexte

• Après (bilan) :
  
  • Evaluation individuelle liée à chaque enfant : degré d’implication, respect des horaires et des autres, atteinte des objectifs fixés en début d’année
  • Suivi du nombre de jeunes mobilisés, nombre de séances, nombre de jeunes présents aux séances
  • Recensement des ressentis, des impacts de ce projet, des points positifs, des freins et des limites ainsi que des axes d’amélioration et de développement

Résultats attendus pour les enfants et adolescents

• Meilleure appropriation de son corps et acceptation de soi
• Meilleur épanouissement et gain en confiance en soi
• Développement du sentiment de bien-être, du respect de soi et des autres
• Acquisition et renforcement de repères tels que les règles, les horaires, les valeurs
• Renforcement du lien entre les enfants, développement de l’écoute et de l’entraide

MERCI POUR VOTRE SOUTIEN, MERCI POUR LES JEUNES !